Tarea 1. Comentario sobre nuevas metodologías educativas de aulaPlaneta.

Esta es la primera actividad que vamos a realizar con José María Muñoz en la asignatura de "aprendizaje y enseñanza de tecnología".
En primer lugar es necesario leer el siguiente artículo o visualizar el video que mostramos a continuación:
-  Aprende a aplicar las nuevas metodologías educativas con el plan de formación de aulaPlaneta
- https://www.youtube.com/watch?v=jlWJ8Ad7Vr0&feature=youtu.be
Posteriormente debemos realizar una entrada en el blog comentando uno de ellos, en mi caso he elegido el primer documento.
Este primer artículo comienza justificando la necesidad de implantar nuevas metodologías educativas que permitan mejorar el aprendizaje de nuestro alumnado. Comparto la idea en la que indica que el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación no implica una mejora del aprendizaje y por ello muestra algunos ejemplos de distintas metodologías innovadoras y las describe brevemente.

• Trabajo por competencias. Consiste en desarrollar la capacidad de los alumnos para resolver  los problemas o retos que se encuentra en su vida diaria a través de los conocimientos y herramientas que se les ha dotado en el aula. 

• Flipped classroom. A diferencia de lo que ocurre habitualmente, esta metodología consiste en que el alumno repase los contenidos teóricos en casa y realice las prácticas y ejercicios en el aula, resolviendo las dudas en el aula tanto con el profesor/a como con los compañeros/as.

• Aprendizaje colaborativo. Esta basado en trabajar en pequeños grupos que suelen estar compuesto con alumnos de distintas capacidades y equilibrado entre sí. El objetivo es que realicen actividades interaccionando entre sí para alcanzar un objetivo común y adquirir conocimiento.Un ejemplo es el método, lápices al medio, cada alumna/o comenta una frase sobre un tema con lápices de un color y después se hace una puesta en común de grupo.

• Trabajo por proyectos. Consiste en plantear un proyecto que motive a los alumnos y a través del cual se trabajen las competencias o contenidos propios de la etapa, curso, asignatura o varias asignaturas a la vez. El trabajo basado en proyectos fomentará la capacidad de organización, planificación y de activación de procesos cognitivos y competenciales para llevarlo a cabo.

• Gamificación. Se pretende despertar el interés de las alumnas/os a través de juegos que estén diseñados para implicarles en su propio aprendizaje.

• Aprendizaje móvil: Consiste en el uso de tecnologías móviles para aprender y adquirir conocimientos en cualquier momento o lugar. 

 ¿Por qué se está poniendo tanto empeño en emplear estas nuevas metodologías?
Desde mi punto de vista, existen varios motivos y enumero algunos de ellos que considero importantes:

• Con las metodologías convencionales las alumnas estudian para el examen y lo aprendido no perdura en el tiempo.

• Las alumnas/os han sido sujetos pasivos en el aula, no están acostumbrados a participar y a pensar de forma autónoma, creativa y crítica.

• Tanto la sociedad como el mercado laboral reclama sujetos con capacidad para trabajar en equipo, pero partimos de una evolución como sociedad cada vez más individualista y competitiva.

• Las personas de hoy se deben enfrentar a problemas del futuro y para ello deben ser capaz de adquirir no sólo conocimientos si no competencias que les ayuden a enfrentarse a dichos retos.

• Cada alumno/a tiene capacidades diferentes, vive en un entorno familiar, cultutal y económico distinto. Con el empleo de distintas metodologías podemos conseguir mejorares resultados de aprendizaje en la diversidad de alumnos/as existentes, reducir el abandono escolar y desarrollar sus habilidades para desenvolverse mejor en su vida diaría.

•  En las nuevas metodologías se emplean el uso de TICs, que permite disponer tanto a los docentes como a los alumnos/as de multitud de recursos y herramientas, que les permite de una forma autónoma mejorar su autoaprendizaje.

Seguramente existan muchos más motivos por los cuales emplear nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje, pero el fin siempre es el mismo, es ser más eficientes y eficaces en la forma de enseñar para conseguir un alumnado crítico y activo, capaz de desarrollarse con capacidades que le permitan desenvolverse en su vida social y laboral.