Tarea 4º. Ejercicio E-twinning. Estructura orientable sobre suelo para paneles fotovoltaicos.
En esta entrada explicaremos brevemente en qué ha consistido la actividad de realizar un proyecto simulado como si lo hubiésemos llevado a cabo dentro del programa E-twinning.
En la primera clase se nos presentó en qué consistía el programa E-twinning. Básicamente, la idea del programa es simular lo que en numerosas ocasiones sucede en al mundo laboral, y es colaborar entre distintas empresas para llevar a cabo un proyecto. En este caso la colaboración se produce entre distintos centros educativos dentro de la UE, para llevar a cabo un proyecto en común.
En nuestro caso, hemos realizado la actividad de simulación de un proyecto E-twinning entre cuatro compañeros del máster. El proyecto ha consistido en realizar una estructura orientable sobre suelo para soportar paneles solares fotovoltaicos.
La colaboración se daría entre dos centros de formación profesional, el de primer curso del ciclo de Grado Superior de Construcciones Metálicas del Centro Integrado Politécnico Virgen del Camino de Pamplona (Navarra) y el de Diseño en Fabricación Mecánica impartido en el instituto Mika Tammilehto, Turku, Finlandia.
En el proyecto se definen los objetivos que se pretenden al realizar la actividad. Las asignaturas o módulos en los que se va a trabajar el proyecto. Las fases en las que se especifican las tareas y los plazos de ejecución en las que se incluyen por ejemplo la recopilación de datos, el diseño, la construcción y la instalación de la estructura con sus comprobaciones, así como las visitas de los alumnos a cada uno de los países y centros. Para finalizar se presentaría, se daría difusión al proyecto, y se analizan las posibles mejoras que se podrían implantar.
En general podríamos decir que gracias al programa E-twinning podemos conseguir multitud de objetivos. Desde los más evidentes de aprendizaje y de trabajo en equipo, a aquellos más indirectos como pueden ser conseguir una motivación del alumno que le anime a tener un aprendizaje continuo o a fomentar su capacidad para comunicarse en inglés. El hecho de tener la posibilidad de conocer otros países, puede favorecer además la apertura de mentalidad del alumno al conocer otras realidades, otras formas de enseñar de aprender, en general aprender de otras culturas y formas de vida.
En la primera clase se nos presentó en qué consistía el programa E-twinning. Básicamente, la idea del programa es simular lo que en numerosas ocasiones sucede en al mundo laboral, y es colaborar entre distintas empresas para llevar a cabo un proyecto. En este caso la colaboración se produce entre distintos centros educativos dentro de la UE, para llevar a cabo un proyecto en común.
En nuestro caso, hemos realizado la actividad de simulación de un proyecto E-twinning entre cuatro compañeros del máster. El proyecto ha consistido en realizar una estructura orientable sobre suelo para soportar paneles solares fotovoltaicos.
La colaboración se daría entre dos centros de formación profesional, el de primer curso del ciclo de Grado Superior de Construcciones Metálicas del Centro Integrado Politécnico Virgen del Camino de Pamplona (Navarra) y el de Diseño en Fabricación Mecánica impartido en el instituto Mika Tammilehto, Turku, Finlandia.
En el proyecto se definen los objetivos que se pretenden al realizar la actividad. Las asignaturas o módulos en los que se va a trabajar el proyecto. Las fases en las que se especifican las tareas y los plazos de ejecución en las que se incluyen por ejemplo la recopilación de datos, el diseño, la construcción y la instalación de la estructura con sus comprobaciones, así como las visitas de los alumnos a cada uno de los países y centros. Para finalizar se presentaría, se daría difusión al proyecto, y se analizan las posibles mejoras que se podrían implantar.
En general podríamos decir que gracias al programa E-twinning podemos conseguir multitud de objetivos. Desde los más evidentes de aprendizaje y de trabajo en equipo, a aquellos más indirectos como pueden ser conseguir una motivación del alumno que le anime a tener un aprendizaje continuo o a fomentar su capacidad para comunicarse en inglés. El hecho de tener la posibilidad de conocer otros países, puede favorecer además la apertura de mentalidad del alumno al conocer otras realidades, otras formas de enseñar de aprender, en general aprender de otras culturas y formas de vida.
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